Dal blog di Music Together Worldwide:
Qui a Music Together®, la ricerca è parte integrante della nostra identità. I nostri programmi di studio e la nostra metodologia didattica si basano sulla ricerca sull’educazione musicale e sullo sviluppo infantile e siamo impegnati a migliorare la comprensione del ruolo della musica nelle prime fasi dell’apprendimento.
Il nostro team di ricerca interno, guidato dalla coautrice del programma, la Dott.ssa Lili Levinowitz, è costantemente aggiornato sulle tendenze e le scoperte nel campo dell’apprendimento nella prima infanzia e condivide le proprie conoscenze con i team per lo sviluppo del curriculum e per la formazione degli insegnanti di Music Together. In aggiunta a questo, lo stesso Music Together è spesso oggetto di ricerche indipendenti condotte da terzi, grazie alla collaborazione con importanti università, laboratori per la prima infanzia e organizzazioni di ricerca locali.
Ricerca del 2025: il possibile impatto di un corso di musica sulla sensibilità genitoriale e sul funzionamento socio-emotivo
Di recente, Music Together ha partecipato a uno studio presso l’Université du Québec à Trois-Rivières, riguardante il potenziale impatto di un programma di educazione musicale per la prima infanzia sulla sensibilità genitoriale e sul funzionamento socio-emotivo dei bambini di età compresa tra i due e i cinque anni.
La sensibilità genitoriale durante le interazioni con i bambini piccoli è diventata un argomento ampiamente studiato, poiché è stato dimostrato che la cosiddetta “genitorialità sensibile e responsiva” (rispondere in modo appropriato, tempestivo e coerente ai segnali emotivi e fisici di un neonato o di un bambino piccolo) ha un impatto positivo sullo sviluppo della regolazione emotiva, dello sviluppo cerebrale e delle funzioni esecutive dei bambini, tutti elementi essenziali per il loro successo a scuola e nella vita.
In questo studio, i ricercatori hanno cercato di capire se la partecipazione a un corso di musica per la prima infanzia potesse influenzare la sensibilità dei genitori, scegliendo Music Together come programma modello. Le coppie genitore-figlio sono state assegnate in modo casuale al gruppo sperimentale, che ha partecipato a dieci lezioni settimanali di Music Together, o al gruppo di controllo, che non vi ha partecipato.
Music Together® ha un impatto sulla sensibilità genitoriale
I risultati, pubblicati su Psychology of Music nel dicembre 2025, hanno dimostrato che i genitori che hanno partecipato ai corsi di Music Together® hanno mostrato cambiamenti statisticamente significativi nella sensibilità genitoriale rispetto al gruppo di controllo. In altre parole, la partecipazione a Music Together può rafforzare le interazioni genitore-figlio che supportano una genitorialità sensibile e responsiva, un approccio genitoriale che favorisce le competenze sociali ed emotive dei bambini e il loro sviluppo complessivo.
Perché i ricercatori scelgono Music Together®
Risultati come questi aiutano a spiegare perché i team di ricerca indipendenti scelgono spesso Music Together come programma di educazione musicale per la prima infanzia per i loro studi. Il curriculum è basato sulla ricerca, viene erogato in modo coerente da insegnanti qualificati ed è progettato per essere utilizzato anche al di fuori dell’aula, il che lo rende particolarmente adatto ai ricercatori che studiano come la creazione musicale condivisa supporti i bambini piccoli e le loro famiglie.
In questo studio, i ricercatori hanno spiegato di aver scelto Music Together per tre motivi: “(1) il programma è riconosciuto a livello internazionale da oltre 30 anni ed è implementato in molti paesi, (2) il programma è guidato da facilitatori qualificati e supportati e (3) i genitori che si iscrivono a questo programma ricevono materiali di qualità (ad esempio, canzoniere, CD, accesso a un’app) e possono riprodurre le attività musicali in altri contesti (ad esempio, in auto, a casa).”
“Siamo onorati quando i team di ricerca scelgono Music Together per i loro studi e siamo orgogliosi di supportare questo importante lavoro”, afferma Susan Darrow, CEO di Music Together. “Risultati come questi sono profondamente significativi, perché rispecchiano ciò che i nostri insegnanti osservano ogni giorno nelle classi: fare musica insieme aiuta i genitori a entrare in sintonia con i propri figli, a connettersi con loro e a rispondere ai loro comportamenti e bisogni con sicurezza e facilità.”
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